Dimensiones didácticas en propuestas de enseñanza mediadas por tecnologías

En el ambito de dos universidades patagonicas de Argentina, la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco UNPSJB-, y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral –UNPA- se desarrolla el proyecto de investigacion “Tecnologias educativas y trabajo docente en escuelas secundarias”. El analisis de algunas dimensiones didacticas que se configuran incorporando de forma genuina tecnologias digitales, da cuenta de las enormes potencialidades que se pueden generar para enriquecer la ensenanza, a traves de la utilizacion de softwares que permiten realizar conjeturas e interpelar de forma sustantiva los contenidos disciplinarios, la posibilidad de reflexionar critica y propositivamente acerca de los medios actuales, o la utilizacion de aulas virtuales para orientar los aprendizajes, entre otras actividades relevantes. Pero los docentes senalan tambien algunas problematicas recurrentes, como por ejemplo su preocupacion por la falta de registro de contenidos abordados en las clases, o por la dificultad para establecer y acordar un encuadre de trabajo con los estudiantes. Una escasa y a veces inadecuada formacion docente es otro de los obstaculos que senalan los docentes. Es importante que los docentes se capaciten tanto en lo concerniente a lo pedagogico-didactico como a lo critico-reflexivo, pero sin descuidar aspectos creativoprocedimentales, que resultan necesarios para el desarrollo de sus practicas de ensenanza mediadas por tecnologias en la escuela media.