Modelo didáctico para el aprendizaje de la noción de número.

Este articulo resume el diseno de una alternativa de ensenanza sobre contenidos matematicos para el preescolarylos primeros grados delaEscuela Basica enVenezuela. El procedimiento consistio en-relacionar resultados de diagnosticos de las actividades de clase ylas teorias para responder a como deben ensenar los docentes conociendo como sus alumnos aprenden y como son.