L'estime de soi, enjeu éducatif pour préparer à la vie professionnelle

Nos etudes sur les parcours formation-insertion de jeunes passes par l'enseignement professionnel visent a eclairer l'action educative en lycee professionnel. Elles ont mobilise des materiaux quantitatifs et qualitatifs. L'orientation vers une section professionnelle se traduit, pour pres de la moitie des eleves, par un desinteret pour la scolarite, nourri par une vision negative de soi-meme. L'enjeu pour l'action educative en lycee professionnel consiste donc a reconstruire, chez ces jeunes, une vision positive et ouvrir des perspectives de reussite. En faisant reference a A. Sen, l'analyse met en evidence, chez les jeunes, des capacites differentes a se formuler des objectifs et des criteres d'acceptabilite, a se saisir de ressources pour le parcours et des differences dans l'estime de soi.