Interdependência competitiva e movimentação de alunos entre escolas: o caso da rede municipal de São Paulo (2008-2013)

Este artigo analisa como se dao as trocas de escola por alunos do Ensino Fundamental da rede municipal de Sao Paulo, a fim de dimensionar as relacoes de interdependencia competitiva entre escolas — compreendidas como as trocas que realizam entre si de alunos originalmente nelas matriculadas. Dados de matricula para os anos entre 2008 e 2013 foram submetidos a tres procedimentos de analise: o exame de taxas de rotatividade de alunos; a estimacao da probabilidade de discentes sairem de uma escola e irem para outra por meio de painel dinâmico; e a exploracao de redes sociais de escolas, por meio de modelos de Poisson. Os resultados mostram que nao se identificam, na escala intrarrede, relacoes de interdependencia competitiva, e que a setorizacao da matricula, em um contexto marcado pelas desigualdades socioespaciais, como o de Sao Paulo, pode estar acentuando a segregacao escolar ao concentrar em suas unidades populacoes com caracteristicas sociodemograficas que tendem a homogeneidade, uma vez que alunos que moram em regioes mais vulneraveis acabam por estudar em escolas localizadas em areas tambem mais vulneraveis.