Saberes a enseñar y saberes enseñados acerca de la Biodiversidad: una mirada sobre los docentes y los recursos

En el marco del proyecto SeCTYP de la Universidad Nacional de Cuyo: “Educacion ambiental para la sustentabilidad: relacion entre diversidad biologica y cultural”, dirigido por Gabriela Diaz y Carina Llano, se lleva adelante este trabajo de investigacion con el objetivo analizar como es el vinculo entre las distintas instituciones generadoras de conocimiento sobre biodiversidad y los docentes que participan en el proceso de educacion para la biodiversidad en la escuela primaria, con la intencion de analizar las estrategias del maestro y los recursos que utiliza en el aula. A partir de encuestas semiestructuradas a docentes de la provincia de Mendoza, pertenecientes a escuelas primarias tanto rurales como urbanas, se esta obteniendo un panorama actualizado sobre la educacion para la biodiversidad. Los resultados preliminares muestran que las instituciones generadoras de conocimientos cientificos y academicos sobre biodiversidad, en la practica se encuentran distanciadas de la actividad escolar que lleva adelante el docente. En el trabajo del aula predominan las propuestas con uso de textos, folletos y laminas. En cuanto a la fuente de informacion que los docentes consultan encontramos que las mas utilizadas son los manuales y libros de texto como tambien las paginas de internet.