Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe “Think Pair Share” Pada Tema Berbagai Pekerjaan Subtema Jenis-Jenis Pekerjaan di Kelas IV MIN 3 Aceh Besar

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV di MIN 3 Aceh Besar pada pelajaran IPA. Salah satu faktor yang menyebabkan adalah metode yang digunakan hanya cenderung membuat siswa bosan, sehingga siswa sering melakukan hal-hal yang tidak berkaitan dengan pembelajaran. Siswa tidak dilibatkan langsung dalam pembelajaran karena materi pelajaran kurang menarik dan tidak melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Think Pair-Share pada siswa kelas IV MIN 3 Aceh Besar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 3 Aceh Besar dengan jumlah siswa 34 orang, 16 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes dan lembar observasi. Data yang diperoleh dari hasil tes dan lembar observasi pada aktivitas guru kemudian dianalisis menggunakan uji persentase. Hasil penelitian pada Aktivitas guru pada siklus I 50% dan Siklus II 80%, hasil penelitian pada aktivitas siswa siklus I 53% dan siklus II 73.5%, maka demekian hasil belajar yang diperoleh ada 9 orang siswa/siswi yang tidak tuntas dengan persentase 26.5% dan 25 orang tuntas dengan persentase 73.5%. yang berarti pembelajaran pada silkus II sudah mencapai indikator keberhasilan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA melalui pendekatan kooperatif tipe Think pair-Share dengan media pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.