Análisis de los factores psicológicos y sociales influyentes en la implicación de los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria en las clases de educación física

RESUMEN. La tesis que se presenta tiene por titulo analisis de los factores psicologicos y sociales influyentes en la implicacion de los alumnos y alumnas de Educacion Secundaria Obligatoria en las clases de Educacion Fisica. El objetivo principal pretende ?analizar el grado de implicacion de los alumnos de secundaria en las clases de Educacion Fisica?. Para ello se ha puesto en marcha una investigacion cuantitativa no experimental tipo encuesta. Concretamente, se han utilizado dos cuestionarios tipo ad-hoc, uno para chicos y otro para chicas, validados en un estudio previo, con el fin de ser utilizados en esta investigacion. La muestra participante es de 1100 alumnos de Educacion Secundaria Obligatoria pertenecientes a centros de las provincias de Sevilla y de Huelva. Estos Institutos son de caracter publico y privado y de un nivel socioeconomico heterogeneo, abarcando estratos medio-alto, hasta bajo. Con los datos obtenidos se procedio a un analisis descriptivo de los items, contraste de genero en cada una de las dimensiones del cuestionario, analisis factorial confirmatorio, contraste de independencia entre variables con el objetivo de estudiar relaciones entre las mismas y contrastes de hipotesis: comparaciones de medias de varias poblaciones. Entre las conclusiones obtenidas caben destacar, que el alumnado tiene un nivel de implicacion alto, que reconocen tener un alto grado de participacion tanto en los centros de ensenanza como fuera de los mismos que poseen una buena percepcion de las clases de Educacion Fisica y del profesorado, que tienen un buen concepto de las relaciones entre actividad fisica y salud y que creen que la asignatura de Educacion Fisica les ayuda a mejorarla. Por otro lado, opinan que el estatus socioeconomico no es un factor determinante a la hora de implicarse mas en las clases sin embargo, si creen que influye el tener un mayor nivel cultural. Ademas, reconocen ocupar su tiempo de ocio en la practica de actividades fisicas fuera del centro educativo, durante los fines de semana y en periodo de vacaciones. Palabras clave: implicacion, Educacion Fisica, Educacion Secundaria Obligatoria, motivacion, participacion, profesorado, salud, ocio, clase social.