A Dança na Educação: uma abordagem interdisciplinar da Dança Criativa e o Estudo do Meio em escolas portuguesas

Este estudo, quasi-experimental, pretendeu analisar a Danca na perspetiva da Educacao pela Arte, como um meio para atingir diferentes fins, proporcionando o desenvolvimento de diferentes saberes e capacidades (DOBBS, 1998). Esta concecao instrumentalista foi ancorada a estudos que sugerem os efeitos positivos da danca na area academica pois as atividades que envolvem o movimento, como a danca, quando relacionadas com os conteudos das outras areas curriculares, poderao potenciar as aprendizagens tornando-as ativas, concretas e fisicas (ZWIRN, 2005; LAZAROFF, 2001).O objetivo principal da investigacao foi estudar o impacto da danca criativa na consolidacao da aprendizagem de temas/conceitos da disciplina de Estudo do Meio em criancas do 2.o Ano do 1.o Ciclo Ensino Basico (7/8 anos), em duas escolas portuguesas. A amostra incluiu 8 turmas, perfazendo um total de 117 criancas. Como proposta metodologica apontamos para a intervencao em dois tipos de grupo (experimental e de controlo), com quatro sessoes de danca no grupo experimental, tendo os dois grupos sido avaliados em tres momentos diferentes (pre-teste, pos-teste e reteste). As conclusoes evidenciaram que os alunos que consolidaram os conteudos nas aulas de danca apresentaram diferencas significativas nos ganhos de aprendizagem do Estudo do Meio, por comparacao ao grupo controlo.