APPRENDERE AL MUSEO STUDIO DI CASO - LA VALIDITA’ DI UN MODELLO DI APPROCCIO DI TIPO ESPLORATIVO-ESPERENZIALE AL BENE MUSEALE COME OGGETTO DALLE MOLTEPLICI POTENZIALITA’ PEDAGOGICO-DIDATTICHE, PER LA FORMAZIONE DEI DOCENTI.TOMO I e TOMO II
2017
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