Análisis de la situación, evaluación y propuestas de mejora del Programa de Actividades Preventivas y de Promoción de la Salud (PAPPS)

Resumen Objetivo Analizar la situacion, evaluacion y propuestas de mejora del Programa de Actividades Preventivas y de Promocion de la Salud (PAPPS). Material y metodos Se realizo un estudio cualitativo de analisis de la situacion para una evaluacion del PAPPS en 2 fases: 1) generacion de ideas y recogida de informacion a traves de una matriz DAFO, a traves de 2 tipos de criterios, internos (fortalezas y debilidades), y externos (amenazas y oportunidades); 2) priorizacion de las propuestas de mejora recogidas. Seleccion de participantes: se identificaron informadores-clave teniendo en cuenta su relacion y conocimiento del programa PAPPS. Se incluyeron a todos los integrantes de los grupos de expertos del PAPPS y miembros con participacion en el pasado, asi como a los componentes del organismo de coordinacion, incluidos los responsables autonomicos del PAPPS. Se enviaron dos invitaciones a participar en el estudio: la primera desde el 29 diciembre de 2017 al 11 febrero de 2018, y la segunda entre el 10 y el 23 de enero de 2019. La informacion se obtuvo a partir de un cuestionario concebido para ser autocumplimentado. Resultados y conclusiones Respondieron el cuestionario un total de 73 sujetos. El 35% de los participantes eran miembros de los grupos de trabajo del PAPPS, siendo el grupo mas numeroso, seguido de medicos de familia de otros ambitos, con el 20,5%. El orden de priorizacion de las propuestas de mejora fue el siguiente: 1) unificar recomendaciones con otros grupos de trabajo de semFYC; 2) elaborar listados con «Recomendaciones No hacer» desde el punto de vista de la prevencion; 3) incorporar el PAPPS en la agenda politica; 4) mayor coordinacion e interaccion entre grupos con competencias comunes; 5) docencia en pregrado y en unidades docentes, darse a conocer tambien a los estudiantes de Medicina; 6) revision, actualizacion y difusion a cualquier profesional de Atencion Primaria.