Experimentieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Wie Lehrkräfte Lehrer-Schüler-Gespräche sehen

Ziel der Studie „Experimentieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule: Sichtweisen von Lehrkraften zu Lehrer-Schuler-Gesprachen“ ist es, die Sichtweisen und didaktische Kenntnisse von MeNuK-Lehrkraften der dritten und vierten Jahrgangsstufe zu Lehrer-Schuler-Gesprachen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht zu beschreiben und Bedingungsfaktoren fur die Umsetzung von Lehrervorstellungen im Unterricht zu erfassen.