Una definición precisa del concepto "Nivel de Dominio de una Competencia" en el marco del Aprendizaje Basado en Competencias

Enmarcados dentro del Espacio Europeo de Ensenanza Superior (EEES), los planes de estudio de los nuevos titulos universitarios de Grado han sido desarrollados bajo el paradigma del Aprendizaje Basado en Competencias (ABC). El proceso de evaluacion bajo el modelo de ABC se construye a partir del concepto �nivel de dominio� de una competencia alcanzado por el alumno. Sin embargo, se han propuesto diferentes definiciones para este concepto que, aunque correctas, son incompletas y/o ambiguas. En este trabajo proponemos una definicion clara, completa y precisa de �nivel de dominio�, que generaliza las distintas interpretaciones encontradas en la literatura, mediante una serie de parametros. Estos parametros dotan a la definicion de la suficiente flexibilidad para poder instanciarla a distintas interpretaciones particulares. Esta definicion ha facilitado la aceptacion de este concepto y su aplicacion en la elaboracion de los estudios de Grado por parte del profesorado del Departamento de Sistemas Informaticos en la Escuela Superior de Ing. Informatica de Albacete.