Språkutveckling genom bild / Language development through picture

Vi har undersokt i vilken utstrackning bild anvands som sprakutveckling pa skolorna. Speciellt fokus har vi lagt pa dyslektiska elever eftersom viss forskning havdar att de ar mer konstarligt lagda an genomsnittet, och darfor extra gynnade av bild i undervisningen. Vi genomforde kvalitativa intervjuer med pedagoger och elever pa fem olika skolor. Vart resultat fran undersokningen visar att bild i olika former anvands mycket ute pa skolorna, aven om det inte alltid definieras som bildamne, det vill saga schemalagd bildundervisning. Vi fick manga intressanta exempel pa hur bilder anvands som komplement till lasning och skrivning, men aven ibland som ersattning till detsamma. Vi fick aven bekraftelse av saval pedagoger som elever att bild ar ett bra hjalpmedel for elever med dyslexi, vid lasning och skrivning. Vissa pedagoger papekade att andra elever, speciellt spraksvaga, ocksa kan vara gynnade av bild.