A APLICAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA MONITORIA VIRTUAL DE HISTOLOGIA – RELATO DE EXPERIÊNCIA

Caracterizacao do problema: Em consequencia das transformacoes que os conteudos didaticos e as cargas horarias dos cursos de Medicina vem sofrendo para a incorporacao do metodo Problem Based Learning, que tem por objetivo tornar o aluno um ser ativo no processo de ensino-aprendizagem, a utilizacao de metodos alternativos de ensino e a incorporacao da tecnologia tem sido a opcao encontrada por varias instituicoes para o ensino de disciplinas basicas. Com o advento e o sucesso das redes sociais, estas se mostraram capazes de ser ferramentas no ensino de disciplinas como a histologia, materia basica e essencialmente visual. Diante disso, o a experiencia teve como objetivo disponibilizar fotos de cortes histologicos utilizados no laboratorio da faculdade e promover discussoes sobre os assuntos estudados, exercitar habilidade de identificacao dos tecidos, facilitar, contribuir e ajudar no entendimento dos cortes histologicos, debatendo sobre sua fisiologia e tirando duvidas apresentadas. Descricao da experiencia: As atividades foram desenvolvidas utilizando a rede social Facebook durante o periodo de 25 de agosto ate 12 de dezembro de 2012. Participaram 193 alunos dos tres primeiros semestres do curso de Medicina de uma faculdade de medicina do municipio de Fortaleza-CE e monitores de histologia do periodo vigente. As turmas foram separadas em grupos correspondentes aos seus semestres, nos quais eram disponibilizadas imagens de cortes histologicos e perguntas sobre histologia, embriologia e fisiologia relacionadas aos mesmos. Os alunos respondiam aos questionamentos e o gabarito oficial era divulgado pelos monitores um dia apos a disponibilizacao das imagens. Efeitos alcancados: Percebeu-se interesse e participacao significativos das turmas, principalmente dos alunos dos semestres iniciais. A discussao mostrou-se mais intensa em periodos de provas e os alunos aprovaram a iniciativa, solicitando por novos debates e disponibilizacao de material todas as semanas. Recomendacoes: A utilizacao dessa modalidade de ensino na graduacao de Medicina permitiu a superacao de dificuldades encontradas nas aulas como a inexperiencia de manuseio dos instrumentos, a dificuldade de visualizacao e entendimento das estruturas pelos alunos alem de possibilitar ao aluno contato com o material fora do laboratorio e promover o estudo em grupo.