The Effectiveness of an Interpersonal Cognitive Problem-Solving Strategy on Behavior and Emotional Problems in Children with Attention Deficit Hyperactivity.

GIRIŞ: Bu arastirma dikkat eksikligi hiperaktivite bozuklugu (DEHB) tanisi konulan cocuklara uygulanan bir kisilerarasi sorun cozme egitim programi olan “Ben Sorun Cozebilirim (BSC)” egitiminin etkilerini incelemek amaciyla yapilmistir. YONTEMLER: Arastirma orneklemini DEHB tanisi konulan 6–11 yas arasi 33 cocuk olusturmus, tek gruplu on-son test deseninde, yari deneysel olarak planlanmistir. DEHB tanisi olan bu cocuklara 14 hafta boyunca bilissel yaklasima dayali BSC egitimi uygulanmistir. Programin etkinligini degerlendirmek icin “Dikkat Eksikligi ve Yikici Davranis Bozukluklari icin DSM-IV’e Dayali Tarama ve Degerlendirme Olcegi” (anne-baba ve ogretmen formu) ve “6–18 Yas Grubu Cocuk ve Gencler icin Davranis Degerlendirme Olcegi (ogretmen formu-TRF/6–18)” kullanilmistir. BSC egitimi oncesi ve sonrasinda anne-baba ve ogretmenlerden bu olcekleri doldurmalari istenmistir. BULGULAR: BSC egitimi sonrasinda karsi gelme, dikkatsizlik, hiperaktivite/durtusellik, anksiyete/depresyon, sosyal ice donukluk, suca yonelik davranislar ve saldirgan davranislarin azaldigi saptanmistir. TRF/6–18′nin yeterlilik alanina iliskin “siki calisma, uyum, ogrenme ve mutlu olma” alt testlerin toplamindan olusan “toplam yeterlilik” alt testinde BSC egitim sonrasinda yeterlilik duzeyinin onemli oranda arttigi gorulmustur. SONUC: Bu calismanin sonuclarina gore, BSC egitim programi DEHB olan cocuklarin duygusal ve davranissal sorunlarin azaltilmasinda ve cocuklarin yeterlilik duzeylerinin artirilmasinda faydali olabilir. Bu programin bir diger yarari ise bu cocuklarin DEHB ile iliskili sorunlar (dikkat eksikligi, hiperaktivite/durtusellik ve karsi gelme sorunlari) ile bas etmelerini guclendirebilir.