Marginal Returns to Citizenship and Educational Performance

Es ist wenig daruber bekannt, wer von unterschiedlichen Ausgestaltungen des Staatsburgerschaftsrechts profitiert. Um diese Frage zu beantworten, schatzen wir marginale Behandlungseffekte von Staatsburgerschaft auf schulische Leistungen und Fahigkeiten der Kinder von Zugewanderten. Die Identifikation der Effekte beruht auf zwei nationalen Reformen, die die Einburgerung fur Zugewanderte der ersten Generation erleichterten bzw. das Recht auf Staatsburgerschaft ab Geburt einfuhrten. Wir stellen fest, dass die positiven Effekte der Einburgerung erhebliche unbeobachtete Heterogenitat aufweisen und sich die Selektivitat umgekehrt zu den Ertragen der Einburgerung verhalt: die grosten Effekte der Einburgerung zeigen die Personen, die die geringste Neigung haben, das Recht auf Einburgerung tatsachlich zu nutzen. Insgesamt verbessert eine Einburgerung die Bildungserfolge von Einwandererkindern deutlich. Die Auswirkungen auf Ergebnisse standardisierter Leistungstests sind jedoch begrenzt. Politiksimulationen, die wir durchfuhren, zeigen, dass eine Erhohung der Einburgerungsquote den Bildungserfolg von Einwandererkindern weiter erhohen kann. Auf der Grundlage von Marginal-Treatment-Response-Funktionen zeigen wir auserdem, dass die Staatsburgerschaft ab Geburt grosere Effekte hat als eine erleichterte Moglichkeit zur Einburgerung in hoheren Altersgruppen.