Os impactos do PAR nos municípios de Vitória da Conquista, Ilhéus e Itabuna (2013 – 2017)

O objetivo deste artigo e analisar o Plano de Acoes Articuladas – PAR como uma politica de planejamento educacional brasileira, tendo como recorte tres municipios da Bahia, a saber: Vitoria da Conquista, Ilheus e Itabuna, no periodo de 2013-2017. A pesquisa realizada foi qualitativa, de natureza exploratoria, cujos instrumentos de coleta de dados foram: revisao de literatura, entrevistas semiestruturadas, questionarios e analise documental. Dentre os sujeitos da pesquisa temos os secretarios municipais de educacao dos municipios investigados, assim como, professores da educacao campesina. Os resultados apontam que algumas acoes das dimensoes do PAR foram implementadas nos municipios pesquisados por meio de varios programas educacionais, porem, os dados evidenciaram que essas acoes ainda nao acontecem de maneira satisfatoria, e que as escolas da cidade sao sempre priorizadas em detrimento do campo. Palavras-chave: Educacao do campo. Plano de acoes articuladas. Politicas publicas. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;}