Trabalho docente em cursos livres de idiomas: discurso direto e a voz da hierarquia

Este artigo procura focalizar um aspecto da atividade do professor que atua em cursos livres de idiomas. Traz uma analise de falas de docentes sobre o seu trabalho, produzidas pelo dispositivo entrevista; mais especificamente, tematiza o processo de selecao e o treinamento que antecederam a sua contratacao. As ciencias da linguagem sob a perspectiva do metodo sociologico, tal como desenvolvido por Mikhail Bakhtin e o Circulo, serao o marco teorico da investigacao, assim como aabordagem ergologica da atividade. Com relacao aos recursos linguistico-discursivos empregados pelos professores nas entrevistas, e possivel observar, nos fragmentos analisados neste artigo, a presenca constante do discurso citado,especialmente asocorrencias dediscurso direto, por meio do qual se constroiumefeito desentido de autenticidade e se marcam as fronteiras com relacao a voz da hierarquia. Ademais, a percepcao autoritaria da palavra alheia, seu nivel de seguranca ideologica e de dogmatismo tambem explicam o recurso ao discurso direto.