Aprendizaje-Servicio universitario en contextos de actividad física, educación física y deporte: una revisión sistemática

Resumen El Aprendizaje-Servicio ha mostrado ser una metodologia muy util en los Grados Universitarios donde el alumnado debe desarrollar competencias para intervenir en contextos donde desarrollara su actividad profesional, como aquellos del campo de la actividad fisica. El objetivo de este articulo es revisar sistematicamente la evidencia existente sobre los efectos que la implementacion de propuestas de Aprendizaje-Servicio en contextos de Actividad Fisica, Educacion Fisica y Deporte tiene en los diferentes agentes implicados. Se llevo a cabo una revision sistematica en tres bases de datos: Web of Science, ERIC and SportDiscus. Se encontraron 284 articulos, pero despues del proceso de exclusion quedaron un total de 25. Los estudios muestran que la implementacion de propuestas de Aprendizaje-Servicio tiene un impacto positivo en las competencias curriculares, sociales, culturales y civicas, en el desarrollo e identidad profesional y las emociones. Solo 4 investigaciones han estudiado el impacto en los receptores del servicio, mostrando diferentes resultados en funcion del programa implementado. Solo un estudio evalua el programa, mostrando buenos resultados. El Aprendizaje-Servicio en estos contextos ha mostrado numerosos beneficios para los estudiantes en el nivel academico, social y laboral; y en los receptores beneficiandose de la practica de actividad fisica, y mejorando su salud y funciones motoras.