CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES PROPOSTAS PARA OS ESTUDANTES.

A abordagem dos procedimentos no ensino de ciencias e tao necessaria quanto a tradicional abordagem conceitual. Porem, diferente dos conceitos, os procedimentos precisam ser trabalhados com atividades que possibilitem aos alunos realizarem acoes diferentes do somente escutar e copiar. Dessa forma, na tentativa de verificar a contribuicao que os livros didaticos (LD) podem trazer ao professor para abordar procedimentos relacionados a ciencia, neste trabalho e apresentada uma analise das atividades propostas em LD atuais de Biologia e de Ciencias. A analise das atividades foi realizada baseada na classificacao de procedimentos proposta por Pozo e Crespo (2009). Os livros analisados apresentaram um significativo e diverso numero de atividades que, apesar de priorizarem atividades que valorizam a aquisicao de informacao, contemplam todos os procedimentos esperados. Sendo assim, os LD contribuem para o professor planejar e mediar atividades que contemplem todos os procedimentos necessarios para o aluno aprender e desenvolver seus conhecimentos em ciencias.