让数学复习课同样值得期待——记一堂“分式”复习课教学设计

复习课除了系统的知识梳理以外，教师更应着眼于数学思想和方法的渗透．“分式”复习课仅仅通过少量的几个式子完成了整块分式内容的复习，扶给出几个代数式，到添加符号成为化简题，再到添加条件完成分式求值，环环相扣，层层深入．既使学生获得必需的重要知识及基本的思想方法，达到数学能力提升的目的，又激发学生的好奇心和求知欲，使学生不断发现、提出和创造性地解决问题．