Acompañamiento sociopedagógico, holismo y longitudinalidad: Claves de una buena práctica con un menor infractor

Resumen Este articulo se destila de una investigacion llevada a cabo en torno al excepcional caso de Omar, un menor infractor que se convirtio en educador de menores debido, fundamentalmente, al proceso de reforma juvenil que le impuso el sistema de justicia espanol. El foco de este escrito se centra en escudrinar algunas de las claves esenciales de aquella buena practica. Para llevar a cabo la investigacion se utilizo la metodologia biografica, utilizando el modelo de relatos cruzados. Las principales fuentes de informacion fueron: a) Omar y otros diecisiete personajes clave (la jueza del caso, el subdirector del centro de internamiento, su tutora de libertad vigilada, su madre de acogida en Espana, etc.). b) Sus expedientes en el Juzgado de Menores y en la Direccion General de Reforma Juvenil. Y c) un amplio registro fotografico, fundamentalmente, de su experiencia en el centro de internamiento. El analisis se enfoca sobre: 1) el acompanamiento sociopedagogico llevado a cabo, 2) el caracter holistico de la intervencion y 3) su longitudinalidad. Y se centra en la intervencion desarrollada por la trabajadora social del centro de internamiento, que fue la piedra angular de todo el proceso de reforma juvenil (no solo de la medida judicial de la que oficialmente formaba parte). En las conclusiones se especifica: 1) Por que el acompanamiento sociopedagogico es muy adecuado para este tipo de casos. 2) Que se puede transformar mas facilmente al individuo si se adecuan sus circunstancias. Y 3) que la interseccionalidad debe ser coordinada durante todo el proceso. Abstract This article is distilled from a research carried out around the exceptional case of Omar, a young offender who became an educator of minors mainly due to the youth rehabilitation process imposed on him by the Spanish justice system. The focus of this paper is on exploring some of the essential keys to that good practice. The biographical methodology was used to carry out the research, using the cross-account model. The main sources of information were: a) Omar and seventeen other key figures (the judge in the case, the deputy director of the detention centre, his tutor on probation, his foster mother in Spain, etc.). b) His files in the Juvenile Court and in the Juvenile Justice System. And c) a broad photographic record, fundamentally, of his experience in the detention centre. The analysis focuses on: 1) the sociopedagogical accompaniment carried out, 2) the holistic character of the intervention, and 3) its longitudinality. And it focuses on the intervention developed by the social worker at the detention centre, which was the cornerstone of the whole youth rehabilitation process (not just the order of which she was officially a part). The conclusions specify: 1) Why sociopedagogical accompaniment is very appropriate for this type of cases. 2) That the individual can be more easily transformed if his or her circumstances are appropriate. And 3) that intersectionality must be coordinated throughout the process.