PERAN GURU DALAM MEMBIASAKAN ANAK MELALUI SHALAT DI KELOMPOK B TK KARTIKA KOTA TENGAH KOTA GORONTALO

ASRA AHMAD. 2014. "Peran guru dalam membiasakan anak melalui shalat di TK Kartika XX-26 Kota Tengah Kota Gorontalo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I, Prof. Dr. H. Abdul Haris PanaI, S.Pd.M.Pd dan Pembimbing II, Irvin Novita Arifin, S.Pd.M.Pd. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui peran guru dalam membiasakan anak melalui shalat di kelompok B TK Kartika XX-26 Kota Tenggah Kota Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan peran guru dalam membiasakan anak melalui shalat Kelompok B TK Kartika XX-26 Kota Tengah Kota Gorontalo. Prosedur pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini, maka dapat diperoleh data bahwa anak Kelompok B TK Kartika XX-26 sudah mampu melaksanakan shalat. Hal ini dibuktikan dari hasil wawancara dengan beberapa guru. Melalui hasil wawancara bahwa pembiasaan shalat anak kelompok B di sekolah sudah diterapkan dalam seminggu sekali yakni setiap hari sabtu. Maka dari itu diharapkan kepada guru untuk terus membiasakan anak dalam kegiatan pelaksanaan shalat di kelompok B TK Kartika Kota Tengah Kota Gorontalo. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam membiasakan anak melalui shalat kelompok B TK Kartika Kota Tengah Kota Gorontalo, dilakukan melalui dua peran yaitu: (1) Peran Guru sebagai Model dilakukan dengan cara meniru atau memberi contoh pada anak-anak dalam melaksanakan shalat. (2) Peran guru sebagai pembimbing dilakukan dengan cara membimbing anak Melaksanakan shalat secara berulang-ulang. Kata kunci : Peran Guru, Membiasakan anak shalat