Autonomia, liberdade, criatividade e transdisciplinaridade em uma escola pública

Este trabalho e resultado dos estudos do grupo de pesquisa sobre uma escola cuja proposta se articula criativamente aos principios epistemologicos de uma educacao transdisciplinar. O objetivo e aprofundar a discussao sobre teoria e pratica a fim de buscar propostas pedagogicas que transgridam as normas instituidas pelo modelo educacional vigente e que possam avancar em aliancas com o crescimento humano e a convivencia civilizada para uma sociedade solidaria. Neste trabalho, os elementos autonomia, liberdade e criatividade sao compreendidos a luz do principio de complementaridade e da logica do terceiro termo incluido , segundo o qual, apesar da liberdade controlada, da autonomia vigiada e da transdisciplinaridade patrulhada, a criatividade e possivel. Palavras-chave: Educacao Emancipatoria. Criatividade. PedagogiaWaldorf. Autonomy, freedom, creativity andtransdisciplinarity in a public school Abstract This work is the result of studies conducted by the research group on a school whose purpose is to creatively articulate epistemological principles of a transdisciplinary education. It aims at deepening the discussion on theory and practice in order pedagogical proposals that contravene the standards imposed by the current educational and they estabilish alliances with human growth and civilized coexistence  for a caring society. In this paper, autonomy, freedom and creativity are conceived according to the principle of complementarity and to the logic of the third term included. Acording to this principle, despite the controlled freedom, the guarded autonomy and the transdisciplinarity patrolled, creativity is possible. Keywords: Emancipatory Education. Creativity. Waldorf Education.