JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Este artigo tem o objetivo de relatar as experiencias de uma profissional de uma escola privada de educacao infantil e mostrar a utilizacao dos instrumentos ludicos, e a importância destes, na construcao do conhecimento em uma sala de aula, com alunos de quatro anos. A metodologia utilizada foi do tipo bibliografica com uma abordagem qualitativa descritiva. Os resultados apontam que a ludicidade torna-se uma grande ferramenta para a crianca compreender e interagir no âmbito social e leva-la a possibilidade de atuar sobre o mundo em que vive e aprender os valores morais, sociais e eticos. O ludico de forma geral, favorece o desenvolvimento da crianca e aprendizagem, pois sabe-se que o ato de brincar e algo espontâneo da crianca e o papel do professor e fundamental para o desenvolvimento da crianca, sendo assim, e atraves do brincar que se ativam os processos de concentracao, a autonomia, a imaginacao e a cognicao. Nesse contexto, atraves das consideracoes ao longo da pesquisa revelam que o ludico e uma forma de atividade social infantil que favorece uma ocasiao educativa unica para as criancas, assim, e na brincadeira que a crianca representa e constroi seu proprio pensamento, desenvolvendo suas potencialidades e descobrindo valores.