From educational theories to school materialities: The genesis of the material history of school in Italy (1990-2020)

espanolEsta contribucion tiene como objetivo definir la genesis y el desarrollo de la historia material de la escuela en Italia en los treinta anos comprendidos entre 1990 y 2020. A partir de la creciente influencia determinada por la reflexion historiografica internacional sobre los historiadores de la educacion italianos, la contribucion tratara de describir el impulso proporcionado a esta tendencia a principios de la decada de 2000 por los trabajos pioneros sobre la historia de la industria editorial escolar, que permitieron observar por primera vez los procesos de produccion y la compleja dinamica comercial subyacente a la produccion, circulacion, adopcion y uso del libro escolar en la escuela italiana. Estos trabajos permitieron determinar el papel fundamental de las principales editoriales escolares italianas, inicialmente en la comercializacion de material didactico y mobiliario escolar importados desde Francia y Alemania y posteriormente en su produccion directa a traves de la progresiva emancipacion de la hegemonia extranjera y el nacimiento de una industria escolar nacional. En los primeros veinte anos del siglo xxi, las investigaciones se han centrado mas en como la produccion a escala industrial de cuadernos escolares, pizarras, mobiliario escolar y ayudas didacticas para la ensenanza de las ciencias y su uso sistematico en las escuelas italianas indujeron una homologacion generalizada de los metodos de ensenanza y procesos de aprendizaje.Palabras clave: escuela, cultura material, historia de la educacion, historia economica, historiografia. catalaAquesta contribucio te com a objectiu definir la genesi i el desenvolupament de la historia material de l’escola a Italia en els trenta anys compresos entre 1990 i 2020. A partir de la creixent influencia determinada per la reflexio historiografica internacional sobre els historiadors de l’educacio italians, la contribucio tractara de descriure l’impuls proporcionat a aquesta tendencia a principis de la decada de 2000 pels treballs pioners sobre la historia de la industria editorial escolar, que van permetre observar per primera vegada els processos de produccio i la complexa dinamica comercial subjacent a la produccio, circulacio, adopcio i us de el llibre escolar a l’escola italiana. Aquests treballs van permetre determinar el paper fonamental de les principals editorials escolars italianes, inicialment en la comercialitzacio de material didactic i mobiliari escolar importats des de Franca i Alemanya i posteriorment en la seva produccio directa a traves de la progressiva emancipacio de l’hegemonia estrangera i el naixement d’una industria escolar nacional. En els primers vint anys de segle xxi, les investigacions s’han centrat mes en com la produccio a escala industrial de quaderns escolars, pissarres, mobiliari escolar i ajudes didactiques per a l’ensenyament de les ciencies i el seu us sistematic a les escoles italianes van induir una homologacio generalitzada dels metodes d’ensenyament i processos d’aprenentatge.Paraules clau: escola, cultura material, historia de l’educacio, historia economica, historiografia. EnglishThis paper offers an overview of the origins and development of the material history of schooling in Italy over the thirty years between 1990 and 2020. After examining the growing influence exerted on Italian historians of education by developments in international historiographical reflection, we describe the boost provided to the study of material history in the early 2000s by pioneering studies on the history of school publishing. The latter brought to light for the first time the production processes, market dynamics, and sales strategies underpinning the production, circulation, adoption and use of textbooks in Italian schools. These studies pointed up the fundamental role played by the leading national school publishing houses, initially in the marketing of educational materials and school furnishings imported from France and Germany and subsequently in producing them: as they gradually freed themselves from their earlier reliance on foreign suppliers, a domestic school supplies industry was born. In the first twenty years of the 21st century, studies have mainly focused on how the industrial production of exercise books, blackboards, school furnishings, and scientific teaching aids, and their adoption in Italian schools, served to achieve the universal standardization of teaching methods and learning processes.Key words: school, material culture, history of education, economic history, historiography.