Les enjeux d’une évaluation commanditée : Immersion au sein d’une recherche-intervention en sciences de l’éducation

Cet article presente une reflexion epistemologique et methodologique sur l’evaluation commanditee. Les resultats d’une recherche-intervention menee, de 2009 a 2013, dans le cadre d’un partenariat entre une instance politique et des chercheurs en sciences de l’education viennent etayer les propos. Les recherches commanditees, notamment lorsqu’elles sont financees par des decideurs politiques, necessitent-elles une prise en charge particuliere ? A travers l’exemple de cette recherche, quatre enjeux interdependants seront mis au jour : ethique, strategique, methodologique et praxeologique.