MÚSICA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

O meio ambiente tem sofrido profundas alteracoes devido a acoes antropicas, eeste, e o grande desafio que se coloca a pedagogia ambiental, formar um sensocritico e reflexivo no ser humano, desde a infância e juventude, partindo de suarealidade, mas tambem visando em nivel global, a fim de que se compreenda acomplexidade, diversidade e as inter-relacoes entre sociedade-natureza. Partindodeste principio, objetivou-se realizar debates oportunos e necessarios sobre o meioambiente, mas tambem trazer a tona discussoes conflitantes e desconfortaveis, amedida que questionam o modelo atual de desenvolvimento, bem como os modosde ser/viver, perceber e agir sobre a natureza. Neste estudo utilizou-se das Rodasde Conversa, como dispositivo metodologico, e da musica Absurdo (Vanessa daMata), como estrategia pedagogica, nas atividades desenvolvidas durante a Semanado Meio Ambiente, com cinco turmas da 3a Serie do Ensino Medio, totalizando 200alunos, do Colegio Estadual Polivalente de Castro Alves. A realizacao das rodas deconversa nas aulas, bem como, a utilizacao da musica como estrategia pedagogica,estimularam a producao e a partilha horizontal, transversal, autonoma e reflexiva doconhecimento sobre Educacao Ambiental. Evidenciou-se que a musica constitui-seem uma estrategia pedagogica que propicia reflexao para a producao doconhecimento, contribuindo para trabalhar a Educacao Ambiental de maneiraefetiva, pois estimulou e agregou importantes contribuicoes no âmbito daconservacao ambiental e sustentabilidade.