Jogos de Empresas no Ensino da Contabilidade Tributária

E preocupacao recorrente entre professores universitarios buscar explorar novos recursos informatizados para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem e aumentar o envolvimento dos alunos. E neste contexto que se coloca o uso do jogo de empresa GI-EPS e a questao norteadora desta pesquisa: quais as contribuicoes pedagogicas do JE-Tributos  ao processo de ensino-aprendizagem da Contabilidade Tributaria? Como objetivo principal, esta pesquisa busca analisar o JE-Tributos como recurso pedagogico para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem da Contabilidade Tributaria. O presente estudo caracteriza- se como uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa de base fenomenologica. Para atender ao objetivo da pesquisa foi desenvolvido um modulo denominado JE-Tributos, a partir do GI-EPS, incluindo questoes tributarias, especialmente o IPI e o ICMS na fabricacao e comercializacao de produtos. O referido modulo foi implementado e aplicado em sala de aula, como recurso pedagogico, seguido de um feedback . O JE-Tributos mostrou ser uma alternativa inovadora na formacao e capacitacao de profissionais da area da Contabilidade, aproveitando as contribuicoes dos recursos computacionais na construcao de ambientes mais motivadores e agradaveis, com enfase no aprender contextualizado. Percebeu-se que a aplicacao do JE-Tributos tornou a aula mais dinâmica e o aluno visualizou de uma maneira mais rapida o que aconteceu com a empresa em cada decisao quanto a producao, a compra ou a venda de produtos. Conclui-se que o uso do JE-Tributos fornece aos alunos condicoes de reflexao sobre os conhecimentos adquiridos, uma vez que supoe uma abordagem interativa e permanente de autoavaliacao do processo educativo.