REALIDADE AUMENTADA COMO APOIO À APRENDIZAGEM DE POLIEDROS

As Tecnologias Digitais (TD), como smartphones, tablets e outros dispositivos, sao usadas por variados setores da sociedade para informar, comunicar e disseminar conhecimentos. No ambiente escolar, as TD, por meio do uso de aplicativos, estao comecando a conquistar espacos como recursos didaticos para apoio a aprendizagem de conteudos. Dentre as TD, temos a Realidade Aumentada (RA), um sistema computacional que se apresenta como a sobreposicao de ambientes e objetos virtuais (textos, imagens, sons, figuras tridimensionais) sobre um ambiente real. A experiencia docente na area de Matematica, bem como pesquisas academicas, revelam algumas dificuldades dos alunos ao estudarem assuntos referentes a geometria espacial, principalmente quanto as representacoes das formas tridimensionais usualmente representadas nos livros e lousas no formato bidimensional, dificultando o melhor entendimento das caracteristicas da forma geometrica visualizada. Desta forma, a RA, disponivel em plataformas moveis por meio de aplicativos, que contem em suas especificidades a representacao de objetos tridimensionais, pode amenizar ou sanar os obstaculos enfrentados pelos discentes na visualizacao e interpretacao das formas geometricas espaciais. Este artigo - recorte de uma pesquisa de mestrado academico, cujo objetivo foi compreender a utilizacao da RA para a aprendizagem de Poliedros do tipo Prismas - discorre sobre uma experiencia com alunos do 2o ano do Ensino Medio de um Colegio Estadual em (Autor), no ano letivo de (autor), fazendo um comparativo de aprendizado dos poliedros do tipo prismas, antes e depois da aplicacao da tecnologia Realidade Aumentada. Pela natureza dos dados este recorte se configurou numa abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. Para tratamento e discussao dos dados, dispos-se de graficos estatisticos e da analise de conteudo. Os resultados da pesquisa que originaram este artigo foram: um percentual significativo dos alunos nunca tinha estudado conceitos elementares da geometria espacial; atividades experimentais despertam maior interesse nos alunos para o estudo da geometria espacial; grande parte do alunado considerou relevante o uso da RA para a aprendizagem de Poliedros, bem como a aplicacao das TD em outras disciplinas.