報刊•圖像•啟蒙：《蒙學報》(1897~1899)的圖說呈現與童蒙教育

晚清以來，西方列強勢力進入中國，隨著傳教士的到來，以及印刷技術的不斷更新，晚清報刊因此蓬勃發展。報刊不只做為國內互通消息的媒介，更是中西思潮的交流橋樑，而報刊的閱讀對象不再只限於成人，兒童也能成為讀者。《蒙學報》是蒙學公會的刊物，也是中國人自辦的兒童報刊，期望從兒童的啟蒙教育著手，改變中國傳統教育的積弊，達到蒙養人才的目的。 　　《蒙學報》秉持著「便蒙而設」的理念，在欄目設置方面，先分門別類，將內容分為文學類、算學類、智學類、史事類、輿地類、格致類六門，再以分級閱讀的概念，針對不同年齡層的兒童，編排不同的教學內容，這樣的安排初具教科書的形式。此外，《蒙學報》運用「圖說」的方式，融合中、西、日三方的教育理念，傳承中國儒家文化、傳播西方新知，以及維新改革後的日本新思潮，奠定兒童知識與品德的基礎。 　　本篇論文透過《蒙學報》圖說呈現的考察，探討報刊圖像對晚清童蒙教育的啟發及影響。全文共分為六章，第一章為緒論，說明研究動機、研究方法及目的，並回顧相關的研究成果。第二章探討《蒙學報》的繼承與創新，由《蒙學報》興起的時代背景及相關思潮談起，其次梳理當時報刊、報人的童蒙教育觀點，探究《蒙學報》的童蒙教育的思想來源，再者從《蒙學報》的創辦初衷與其體例沿革，討論本報刊對兒童的啟蒙。第三章至第五章，擇取《蒙學報》裡附有圖像的欄目，依其內容分為「故事圖說」、「啟蒙圖說」、「新知圖說」三類，先從中國儒家思想的傳承開始，再至東、西各國童蒙教育的引進，分章梳理《蒙學報》圖說呈現的方式與所傳遞的教育思想。第六章結論，總結《蒙學報》圖說呈現的價值與影響，以及對未來研究之展望。