Educação em saúde na escola: promovendo a saúde por meio do lúdico, da linguagem artística e da literatura infantil

A escola como parte do processo educativo que permeia a vida das pessoas, se torna um cenario para compartilhar os conhecimentos e diferentes saberes sobre saude. Compreendendo a saude como fenomeno social, Matielo (2009) refere que a educacao em saude atua em uma perspectiva de potencializar acoes que conduzem a autonomia, ao empoderamento e ao despertar da consciencia critica dos individuos. Como elemento direcionador desse trabalho tem-se a promocao da saude que compreende o enfrentamento dos fatores sociais, economicos, politicos e culturais, coletivos e individuais para favorecer a qualidade de vida. A UFPR Setor Litoral preocupada com a promocao da saude no ambiente escolar e em torno dela propoe o projeto denominado “Promocao da saude a partir do imaginario infantil” integrante do programa de extensao “Mundo Magico da Leitura”. Com inicio em 2012, busca conhecer a realidade da comunidade local, promovendo espacos de atuacao interdisciplinar com a participacao de discentes dos cursos Saude Coletiva, Artes, Linguagem e Comunicacao. Este trabalho conta com o apoio do ludico no processo de aprendizagem, incluindo a linguagem artistica e a literatura infantil. Como a saude e um dos temas transversais apontado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) aborda-se com o intuito da comunidade agir com responsabilidade em relacao a saude individual e coletiva. O projeto tem como objetivo estimular a discussao sobre a saude ancorada na Promocao da Saude e em praticas educacionais nos espacos escolares e comunitarios articulando as compreensoes de diferentes individuos provindos de diferentes contextos sociais e culturais. A metodologia do projeto aborda a pedagogia Historico-Critica de Gasparin (2003), o modelo pedagogico de Paulo Freire e as estrategias de leitura de Isabel Sole (1993). Para o ano de 2016, as acoes estao sendo realizadas em um Centro Municipal de Educacao Infantil, uma Escola Municipal e em uma Escola Estadual localizadas no municipio de Matinhos-PR. Verificaram-se as tematicas a partir de uma avaliacao diagnostica com a equipe diretiva e pedagogica, alem da participacao de professores e estudantes, podendo citar sexualidade, meio ambiente, higiene, drogas, violencia domestica, respeito e alimentacao saudavel. E no decorrer realizam-se as avaliacoes somativa e formativa. Desenvolve-se o trabalho quinzenalmente nas instituicoes parceiras para 470 educandos, respectivamente 125 adolescentes e 345 criancas, publico que possui entre 2 e 16 anos de idade. As estrategias utilizadas englobam a contacao de historias, jogos teatrais e as discussoes tematicas que possibilitam o desenvolvimento da expressao e a interpretacao para a tomada de atitudes mais saudaveis e conscientes. Nas observacoes in loco durante as acoes do projeto, verificou-se que as criancas aguardavam ansiosamente pelas atividades desenvolvidas, os resultados demonstram que no desenvolvimento das atividades pode-se observar a interacao dos estudantes com o grupo e ha a compreensao dos temas. Dessa forma, visualiza-se que os cuidados em saude estao vinculados as experiencias e que ao realizar as praticas educativas de maneira dialogica, dinâmica e problematizadora oportuniza-se as transformacoes que fazem sentido para a vida.