Estrategia didáctica basada en la indagación para la enseñanza de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental, que promueva el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes de grado quinto- dos de la Institución Educativa Municipal Liceo Central de Nariño sede tres

Los momentos de esta investigacion iniciaron desde el acercamiento a la realidad que vive la Institucion Educativa Municipal Liceo Central de Narino sede tres (estudiantes grado quinto dos), especificamente en las demandas pedagogico- didacticas que caracterizan la ensenanza- aprendizaje de las ciencias naturales y la educacion ambiental. Se sabe que los formadores y pedagogos a nivel mundial tienden a trabajar por una educacion en ciencias efectiva, estimulante, de alta calidad que imparta una formacion cientifica que despierte en los estudiantes el interes, el gusto y la curiosidad por la ciencia, a su vez les permita adquirir responsabilidad en la construccion de su conocimiento para que lo proyecten en sus vidas. Fruto de este proposito nace la indagacion como una estrategia didactica para fortalecer los procesos cientificos de las ciencias naturales que se desarrollan en diferentes paises con excelentes resultados, ello genero interes en el desarrollo de esta investigacion que asumio por objetivo apoyar estos procesos desde el aula de clases, estableciendo la influencia del manejo de una estrategia didactica basada en la indagacion en el desarrollo de las competencias cientificas de los estudiantes. El contacto mas directo con la poblacion de estudio en calidad de practicantes, elaborar, emplear herramientas indagatorias y aplicar la estrategia didactica basada en la indagacion permitio, establecer la concordancia e importancia que se brinda al enfoque de las competencias cientificas desde el aula, del mismo modo conocer los antecedentes en la aplicacion de la indagacion en dicha institucion, ademas se evidencio el grado de desarrollo de las competencias cientificas en los estudiantes, con el fin de hacer una evaluacion preliminar de estas. El proceso finaliza con la evaluacion de las competencias cientificas que se desarrollo en el estudiante posterior a la aplicacion de la estrategia. En este sentido la investigacion retoma como aspectos fundamentales la aplicacion de estrategias didacticas que utilicen el enfoque de competencias cientificas para acercar al estudiante a una mejor comprension del mundo.