Entretelones de la expansión de la educación secundaria. La participación en una escuela conformada de la provincia de Buenos Aires

Este trabajo da cuenta de los resultados de una investigacion realizada en una escuela secundaria del conurbano bonaerense. En ella se exploran los procesos de apropiacion cultural que realiza en base a los cambios impulsados. Analizaremos el proceso de conformacion y transformacion de una escuela secundaria de la Provincia de Buenos Aires, a partir de las politicas impulsadas con la sancion de la Ley de Educacion Nacional (2006) y la Ley Provincial de Educacion (2007), que sancionan la obligatoriedad y cambian la estructura de la escuela secundaria. Partiendo del supuesto de que las normas son instrumentos centrales para dar direccionalidad al sistema educativo, pero que cobran forma en las logicas de apropiacion a escala local e institucional, en este trabajo analizaremos los sentidos que asumen las politicas educativas en la vida cotidiana de la escuela, en particular los modos que toma la participacion, considerando como la estructura organizacional y la cultura escolar se hacen presentes en las condiciones de apropiacion. Se trata de un estudio de caso exploratorio y descriptivo basado en la investigacion cualitativa de corte etnografico. Se realizaron observaciones y entrevistas a actores institucionales a lo largo de dos anos acompanando el proceso de conformacion como escuela secundaria completa.