Brincadeira livre como promotora da habilidade comunicativa intencional de bebês

Essa pesquisa investigou a habilidade de comunicacao intencional infantil em contexto de brincadeira livre na interacao mae-bebe nos dois primeiros anos de vida. O objetivo principal foi analisar as modalidades de brincadeiras e o uso de gestos comunicativos intencionais de bebes durante situacoes de brincadeira livre. Participaram deste estudo seis diades mae-bebe com idades de nove, doze e quinze meses. A analise dos episodios suscitou em tres eixos gerais de analise: tipos de interacoes; tipos de brincadeiras realizadas entre as diades em cada periodo; e, atos comunicativos intencionais dos bebes durante o uso dos brinquedos e/ou objetos nas interacoes. Os resultados assinalaram variacoes nas habilidades de comunicacao intencional dos bebes, nos tipos de uso de brinquedos e modalidades de brincadeiras nos tres periodos interativos estudados, como tambem a importância do papel mediador do adulto no desenvolvimento de habilidades sociocognitivas e linguisticas. Ressalta-se a contribuicao desta pesquisa no sentido de produzir conhecimento que possa subsidiar programas de intervencao de profissionais que atuam em contextos de educacao e de saude com foco na promocao de desenvolvimento sociocognitivo e linguistico nos anos iniciais da vida do bebe.