La escritura electrónica en el aula: identificación de sus rasgos en torno a un estudio de caso

La escritura electronica se ha convertido en una practica letrada habitual en diferentes ambitos sociales. A partir de esto, se ha puesto de manifiesto un interes teorico en torno a la reflexion sobre los procesos de escritura mediados por tecnologias que da cuenta de las continuidades y las rupturas de estas nuevas manifestaciones de la escritura en relacion con las tradicionales. Esto deriva en la aparicion de un creciente interes de los docentes sobre dichas practicas, desde una perspectiva didactica. En otras palabras, fuera y dentro del ambito escolar, la escritura electronica es un fenomeno que tiene aun visos de inedito y suscita diversos interrogantes en relacion con sus rasgos y su tratamiento en el contexto del aula. Por todo lo expuesto, en este trabajo exponemos una sintesis del analisis cualitativo de los datos relevados en un trabajo de campo que tuvo como objetivo, a partir de observaciones de clases y entrevistas a docentes de escuelas de Nivel medio de la ciudad capital de San Fernando del Valle de Catamarca, determinar las caracteristicas que poseen las tareas de produccion escrita cuando se desarrollan con el uso de las TIC. Posteriormente, la caracterizacion dio lugar a la elaboracion de reflexiones para comprender la singularidad de este tipo de producciones, desde un marco teorico especifico. Por ultimo, senalamos que, tanto las referencias teorico-metodologicas como los datos que volcamos en el articulo pertenecen a un contexto de produccion mayor: una tesis de maestria. Su desarrollo se inscribe en el proyecto de investigacion Incidencia de las practicas de escritura de ficcion en la formacion del profesorado y en la escritura academica.