Möglichkeiten online-basierter Diagnostik von Arbeitsgedächtnis und Exekutiven Funktionen bei Kindern mit Lernstörungen

Zusammenfassung. Die Forschung zu moglichen Ursachen fur Lernstorungen kann anhand zahlreicher empirischer Arbeiten belegen, dass Lernstorungen mit weiteren Beeintrachtigungen kognitiver Funktionen einhergehen. Hier wurden in jungerer Zeit insbesondere das Arbeitsgedachtnis (AG) und die exekutiven Funktionen (EF) in den Blick genommen. Kinder mit verschiedenen Lernstorungen zeigen spezifische Defizite in einzelnen Teilbereichen dieser Systeme. Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, ob und in welcher Weise AG und EF online-basiert erfasst werden konnen. Geeignete Aufgaben werden vorgestellt und sowohl Moglichkeiten als auch Grenzen der technischen Umsetzung als Online-Diagnostikum diskutiert. Eine reliable und valide Diagnostik entsprechender Defizite liefert wichtige Hinweise fur eine effektive Forderung von Kindern mit Lernstorungen, bei der Strategien zur Entlastung der begrenzten Ressourcen bzw. zur Kompensation vorhandener Funktionseinschrankungen vermittelt werden sollten.