Reformas educacionais na América Latina: abordagens sobre o trabalho docente e a avaliação sistêmica no Brasil e México

O presente artigo analisa aspectos concernentes as reformas educacionais na America Latina, problematizando especificamente, os efeitos dessas reformas sobre o trabalho docente e a avaliacao sistemica. O objetivo desse estudo e apresentar um panorama dos principais elementos que definem e estruturam o trabalho docente na realidade brasileira e mexicana e seus nexos com as mutacoes constituidas na materialidade da organizacao do trabalho escolar na esfera micro e os condicionantes de natureza macrossociais. Identificam-se, ainda, problemas em relacao as regras, formatos e injuncoes produzidos pelas reformas e seus efeitos sobre o trabalho docente, mediante analises que buscam um paralelo entre as regularidades, similaridades e especificidades entre o contexto educativo do Brasil e do Mexico.