Discovering Our Music With Infants

Les descriptions detaillees des parents sur leur vie quotidienne avec leurs bebes durant la premiere annee ont conduit a la theorie de la musicalite communicative des humains, et a la reconnaissance de l’importance de la melodie dans l’apprentissage culturel. En utilisant les methodes avancees des ordinateurs graphiques pour etudier l’acoustique musicale, les qualites affectives de la voix et des rythmes dans les patterns narratifs ont ete revelees dans les proto-conversations des meres avec leurs enfants durant les 6 premiers mois, dans le parler bebe et dans les chants et les comptines que les meres commencent a partager avec leurs enfants a cette periode. On a pu montrer que le bebe, meme nouveau-ne, discrimine et partage a la fois les emotions evoquees par differentes qualites des sons vocaux et instrumentaux, et leur combinaison dans des sequences narratives de melodie avec et sans mots. Les bebes apprennent a produire leurs comptines favorites avec leurs parents et leur fratrie, utilisant parfois des rituels ancestraux. Cette capacite a partager et a se souvenir du sens et du format des sons en y ajoutant l’expression du visage et des mains qui les accompagnent donne un support vivant a l’apprentissage de tous les patterns comportementaux culturels, y compris l’usage d’outils pour les repas et pour les jeux, et les premiers mots du langage. Les conventions esthetiques et morales sont acquises avec la conscience des ressentis de vie exprimes dans le chant, et utilisees pour rendre vivantes les pratiques coutumieres. La poesie creative de la danse, du chant et de la narration, le « comment » de l’expression, et pas seulement son aspect factuel, sont de plus en plus reconnus comme des elements importants des therapies et de l’education precoce.