Quelle approche géographique de l’éducation à la santé dans l’enseignement de la géographie en France ?

A partir du constat d’une faible presence de la geographie de la sante dans les instructions officielles du programme de geographie du second degre en France ainsi que dans la geographie « scientifique », est questionnee la mise en œuvre de l’education a la sante dans cet enseignement de geographie. L’hypothese d’une liberte pedagogique de l’enseignant·e pour developper des questions de geographie de la sante et d’education a la sante est alors emise, et est verifiee en partie, avec notamment l’analyse d’une enquete exploratoire par entretiens, qui revele de quelles manieres les enjeux d’education a la sante entrent en classe de geographie, et en retour comment la geographie scolaire active l’education a la sante a partir des savoirs geographiques.