ANÁLISIS DE LA TIPOLOGÍA DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA EL USO DE CARPETAS DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

La formacion continua se entiende como una actividad de entrenamiento para aprender a utilizar nuevos entornos e incorporar recursos y/o estrategias en nuestra practica profesional. Sin embargo, la formacion permanente del profesorado universitario ademas debe contemplar sus necesidades reales y el hecho de que su participacion dentro de la formacion sea activa. En este sentido, nosotros, el grupo de innovacion docente GI-CAES de la UAB, hemos decidido analizar las diversas tipologias de formacion que hemos utilizado en los cursos impartidos  desde el 2005 y hasta el 2011, para valorar comparativamente la incidencia de la formacion recibida por los participantes en su practica docente.