EL PAPEL DE LAS INSTITUCIONES COMO SOPORTE DE LAS FAMILIAS EN SITUACION DE VULNERABILIDAD PSICOSOCIAL

Este trabajo se enmarca en la investigacion P415 “Cambio psiquico de ninos en psicoterapia psicoanalitica y capacidad de contencion emocional de los adultos responsables y de los educadores” (programacion UBACyT 2008-2010) de la Segunda Catedra de Psicoanalisis Escuela Inglesa de la Facultad de Psicologia de la UBA. Se trata de una investigacion empirica en la que se utilizan diversas estrategias metodologicas, entre ellas el estudio de caso. Se plantea una reflexion sobre el papel que cumplen las instituciones en el trabajo con poblacion de extrema vulnerabilidad psicosocial y se destaca la importancia del enfoque clinico interdisciplinario para la asistencia de estos pacientes. Para ello se presentara el caso clinico de un nino que asiste a un Servicio de Psicologia con base comunitaria que depende de la Facultad de Psicologia de la UBA. Se expondra el recorrido que realizaron el nino y su familia a traves de diferentes instituciones antes y durante su tratamiento en el Servicio. El objetivo es dar cuenta, por medio de un caso clinico, de la importancia de sostener relaciones interdisciplinarias e interinstitucionales y postularlas como imprescindibles para el quehacer del psicologo que trabaja con esta poblacion clinica. Palabras clave Interdisciplinario Interinstitucional Vulnerabilidad Psicosocial ABSTRACT THE ROLE OF INSTITUTIONS AS A SUPPORT OF FAMILIES IN PSYCHOSOCIAL STATUS OF VULNERABILITY This work is part of the investigation P415 “Psychic change of children in psychoanalytic psychotherapy and emotional containment capacity of responsible adults and educators” (programming UBACyT 2008-2010), Second Chair of English School of Psychoanalysis, Faculty of Psychology, UBA. It is an empirical research which uses different methodological strategies, including the case study. It reflects on the role of institutions in working with people of extreme psychosocial vulnerability. It shows the importance of interdisciplinary clinical approach for the care of these patients. It will present a case of a child that is attended in a Psychology community-based Service that depends on the School of Psychology at the UBA. This work will show the way that made the child and his family by different institutions, before and during treatment in the Service. The aim is to demonstrate, through a case, the importance of supporting interdisciplinary and interinstitutional relationships and postulate them as essential to the task of the psychologist who works with this clinical population. Key words Interdisciplinary Interinstitutional Psychosocial Vulnerability