IDENTIDADE E VOCAÇÕES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

O ensaio defende ser a pos-graduacao stricto sensu lugar da producao do conhecimento cientifico, razao pela qual se justifica a centralidade da pesquisa nesse espaco. Explicita cinco finalidades que configuranm as vocacoes desse grau de formacao: produzir conhecimento novo, aprofundar o conhecimento da area de formacao profissional, formar novos pesquisadores, qualificar o docente do ensino superior e formar intelectuais orgânicos na cultura da area. Para construir o conhecimento do objeto que aborda, a pesquisa apoia-se em suportes epistemologicos, metodologicos e tecnicos. A referencia epistemologica se reporta a concepcao do pesquisador quanto a relacao sujeito/objeto. A referencia metodologica vincula-se ao modo pelo qual o pesquisador aborda seu objeto, em coerencia com seu suporte epistemologico e referencia tecnica abrange os procedimentos operativos necessarios para a aplicacao da metodologia. A estrategia tecnico-metodologica tem dois vetores: um geral, cuidando dos procedimentos gerais da ciencia e outra, especifica, dos procedimentos pertinentes a cada campo de conhecimento, em particular. Mostra que a vida cientifica no âmbito da pos-graduacao envolve ainda outras exigencias: a relevância social dos temas estudados; a sensibilidade politica e a legitimidade etica.