Estudio sobre formación en gamificación de futuros docentes de la Universidad de Huelva

Este trabajo surge de una investigacion realizada con un grupo de futuros docentes de los grados de Educacion Infantil y Primaria de la Universidad de Huelva. Los objetivos que se establecieron giraban en torno a conocer su formacion en gamificacion, la percepcion sobre su uso en las aulas y el origen y la naturaleza de las experiencias gamificadas que han vivido en la Universidad. Se planteo una metodologia cuantitativa bajo un enfoque exploratorio y descriptivo. Para ello se diseno un instrumento, previamente validado, y la muestra estuvo compuesta por 90 estudiantes de ambos grados. Los datos analizados concluyen que los docentes en formacion encuestados son conscientes de las carencias que tienen en cuanto a gamificacion, que se trata de manera transversal y esporadica en su institucion, precisan formacion especifica para poder utilizarla y valoran positivamente este tipo de metodologias.