DESENVOLVIMENTO E UTILIZAÇÃO DE VIDEOAULA ENQUANTO RECURSO DIDÁTICO NA ABORDAGEM DE BIOSSEGURANÇA EM LABORATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS

Resumo As tecnologias da comunicacao e informacao estao cada vez mais presentes no cotidiano, promovendo modificacoes na sociedade contemporânea, sendo que as tecnologias digitais, instrumentos inovadores e potencializadores do processo de aprendizagem, representadas por blogs , midias sociais e videoaulas, entre outras, se fazem presentes inclusive na educacao superior. Diversos recursos tecnologicos sao empregados com o objetivo de simplificar a linguagem cientifica ou tecnica e, por meio deles, o docente tem a possibilidade de proporcionar ao aluno, como futuro profissional, a visao de que deve ser sujeito de sua propria educacao. Especificamente com relacao as medidas de biosseguranca, existe grande dificuldade por boa parte significativa dos discentes em sua interpretacao e aplicacao, devido a complexidade tecnica. Cabe aos educadores a tarefa de estimula-los a buscar recursos que facilitem e promovam o processo de ensino-aprendizagem quanto as medidas de biosseguranca, visando a desenvolver neles a consciencia critica e a percepcao de que devem estar sempre aprendendo, por meio de educacao continuada ou em servico. A partir desta concepcao, uma equipe multidisciplinar construiu um video didatico e instrucional, abordando medidas de biosseguranca, direcionado a discentes de um laboratorio de aulas praticas em cursos de graduacao das ciencias biomedicas. Uma apresentacao foi elaborada com tema e formatacoes que facilitassem a leitura. Apos a criacao do roteiro, foi realizada a gravacao da apresentacao em software de captura de imagem direta na tela do computador. A videoaula foi apresentada em tres disciplinas presenciais de graduacao das biomedicas e uma virtual no Moodle e mostrou-se adequada ao objetivo que se propos. Videoaulas sao recursos didaticos que nao devem substituir uma aula pratica, mas podem servir de apoio. Possibilitam ao docente discutir e refletir sobre o seu metodo de ensino junto aos discentes, e assim verificar se a videoaula foi facilitadora no processo ensino-aprendizagem.