Reflexões sobre a relevância do PIBID na formação de licenciandos em ciências biológicas

Reconhecendo-se a relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia – PIBID, para a formacao docente, o presente estudo teve como objetivo identificar junto aos licenciandos em ciencias biologicas, como estes avaliam os avancos e dificuldades na sua formacao a partir das experiencias vivenciadas no Programa. Foi aplicado um questionario com questoes abertas e fechadas, tomando-se como parâmetro as competencias e habilidades previstas para a formacao inicial em ciencias biologicas, conforme consta no projeto pedagogico de curso. Alem disso, foi feito um resgate das dificuldades didatico-pedagogicas sentidas pelos licenciandos durante sua atuacao no PIBID. Com o resultado obtido, os licenciandos foram capazes de avaliar o que de fato, a vivencia no programa tem proporcionado para sua formacao inicial e que esta passa a representar a principal condicao para uma formacao docente reflexiva e critica.  A analise dos discentes forneceu informacoes-chave para a reorganizacao das vivencias didaticas previstas no PIBID.