El clima en el aula y el rendimiento escolar en la Enseñanza de la Física de la carrera de EducaciónNURR-ULA, Trujillo

espanolEl objetivo general de este trabajo de investigacion fue estudiar la correlacion entre el clima en el aula y el rendimiento escolar, en estudiantes de Fisica I de Educacion del Nucleo Universitario “Rafael Rangel” de la ciudad de Trujillo, en el estado Trujillo. La investigacion se ubico en el paradigma positivista, como un estudio de casos exploratorio, descriptivo y analitico con diseno de campo, mediante la tecnica de investigacion directa, utilizando el cuestionario como instrumento para la recoleccion de datos. La muestra de estudio se tomo de la poblacion conformada por los profesores del Area de Fisica que han impartido la asignatura Fisica I, y de los estudiantes cursantes de la asignatura Fisica I, perteneciente a la carrera de Educacion Mencion Fisica y Matematica del Nucleo “Rafael Rangel”. Las conclusiones demuestran que el clima en el aula se encuentra involucrado con un conjunto de variables que se denominan contextos del clima, y se detecto que el rendimiento estudiantil se haya condicionado principalmente por factores personales. EnglishThe general objective of this research was to study the correlation between classroom climate and school performance, in students of Physics at the University Core Education "Rafael Rangel" in the Trujillo state. The investigation started in the positivist paradigm, as a case study exploratory, descriptive and analytical with field design using the technique of direct research, using the questionnaire as a tool for data collection. The study sample was taken of the population consisting of teachers of the Department of Physics, who have given the subject Physics I, and of students pertaining to the subject Physics I mention career Education Physics and Mathematics of the Core "Rafael Rangel". The findings show that the climate in the classroom is involved with a set of variables that are called contexts of climate, and was founded that student performance has been limited mainly by personal factors.