LA ACREDITACIÓN INTERNACIONAL DE PROGRAMAS DE INGENIERÍA Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD DESDE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Las Instituciones de Educacion Superior (IES) se encuentran en la busqueda permanente de herramientas que les permitan mejorar su politica de aseguramiento de la calidad de la educacion superior, soportada en un sistema de mejoramiento continuo que conlleve a que sus programas cumplan con los objetivos propuestos ante la sociedad. Cuando han recorrido el camino de la licencia de funcionamiento (registro calificado para el caso Colombia) y la acreditacion nacional, encuentran en la acreditacion internacional un escenario propicio para revisar la efectividad y pertinencia de su sistema de mejoramiento en confrontacion con referentes internacionales de calidad. No obstante, el lograr una acreditacion internacional no necesariamente redunda en que se impacte en la calidad del programa desde la perspectiva de los resultados de aprendizaje. Este trabajo presenta el contexto del aseguramiento de la calidad con referencia a tres sellos de acreditacion internacional: ABET, ARCU-SUR y EUR-ACE; y la manera como en los procesos de autoevaluacion con fines de acreditacion, en estos mismos sellos, los resultados de aprendizaje cobran sentido para la calidad de los programas.  Posteriormente y con relacion a estas acreditaciones, se construye un analisis general de ensenanza de la ingenieria, del rol del estudiante y del profesor, y del logro de los resultados de aprendizaje como garantia de realizacion del Proyecto Educativo de Programa (PEP). Como resultado, se da a conocer una aproximacion conceptual que permite resignificar la calidad de un programa de ingenieria, vista desde el cumplimiento pleno de la promesa curricular, que no necesariamente esta ligada al logro de la acreditacion internacional de alta calidad, sino a la realizacion en condiciones de excelencia de los fines de una formacion orientada al servicio de la Sociedad, en la que los resultados de aprendizaje permiten evidenciar como el programa mejora consistentemente en la realizacion cada vez mas informada y detallada de su promesa formativa.