Qu’apprendre de la formation des artistes de cirque ?

Le cirque suscite aujourd’hui un interet grandissant. Parmi les multiples raisons, il y a peut-etre la fascination qu’exerce la fi gure de l’artiste qui repond a sa maniere, creative, gratuite, et poetique aux injonctions contemporaines a la prise de risque individuelle « sans filet ». Les questions soulevees sont d’actualite : comment accompagner l’engagement dans une activite qui implique une prise de risque ? A l’ombre du fi l tendu du funambule n’y a-t-il pas ce fi l qui relie tout une equipe, celle qui a prepare cette marche aux allures d’impossible ? L’ouvrage se propose de repondre a cette question en passant par l’exploration d’une experience de formation singuliere, ambitieuse, riche d’ecoformation professionnelle construite sur la duree : celle du cirque Fratellini et son ecole attentive au role du milieu, du collectif, de la vie quotidienne et des valeurs partagees (solidarite, engagement, emancipation…). Qu’avons-nous a apprendre de cette exploration ? L’interet pour l’approche ecoformative exploree a travers cette « etude de cas » ouvre une voie privilegiee pour aborder la question du sensible dans la formation. De ce point de vue, il peut interesser les professionnels de l’education, de la formation professionnelle et de la formation d’adultes notamment.