Incidencia de los programas fitness en la programación didáctica de educación física en bachillerato

2015 
espanolLos tiempos cambian y las nuevas generaciones exigen dinamicas distintas en las aulas. Los metodos tradicionales basados en el trabajo por temas, han dado paso a las actuaciones por competencias, nuestro alumnado ha de aprender a aprender, y ha de hacerlo de un modo atractivo, innovador, motivante y actualizado. A principios de los noventa irrumpio con fuerza el mundo del Fitness en la sociedad modificando el ritmo de vida rutinario en esta, asentandose hasta la actualidad y con un futuro mas que estable y prometedor. Este estudio pretende observar dos conceptos: Primero, como el Fitness ejerce una influencia positiva en el alumnado como una opcion saludable a tener muy en cuenta en la etapa de Bachillerato, y por ende en la asignatura de Educacion Fisica. Y segundo, como el hecho de incluirlo en la programacion didactica de la asignatura de Educacion Fisica, da una respuesta positiva a la expectativa, de crear habitos de vida saludables en nuestros jovenes. Mediante encuestas a diferentes grupos de actuacion se mide la incidencia de estas UD y se analiza su estructura, temporalizacion y actividades. Las conclusiones son notablemente positivas, siendo el sector Fitness una alternativa saludable para incluir en la rutina de los adolescentes estudiados y una UD util, motivante y divertida en los alumnos. EnglishTimes change and new generations require different dynamics in the classroom. Traditional methods based on work issues , have given way to performances by skills, our students must learn how to learn , and has to do with an attractive , innovative, motivating and updated mode. A burst early nineties hard to Fitness in society by changing the pace of life in this routine , settling to the present and a more stable and promising future. This study aims to observe two concepts : First, as the Fitness exerts a positive influence on students as a healthy option to take into consideration during High School, and therefore in the subject of Physical Education. And second, as its inclusion in the educational programming of the subject of Physical Education, gives a positive response to the expectation of creating healthy habits in our youth. By surveying different performing groups the incidence of these UD is measured and structure, timing and activities is analyzed. The findings are remarkably positive , with the Fitness industry to include a healthy routine of adolescents studied and a useful , motivating and fun alternative UD students.
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